Методический совет

Основными задачами в деятельности методического совета являются:

1. диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в Учреждении;
2. разработка новых методических технологий организации учебно-воспитательного процесса;
3. создание и организация работы школьных методических объединений;
4. создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции Учреждения, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
5. поиск и использование в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;
6. изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
7. стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательного процесса в Учреждении и работы учителя;
8. проведение первичной экспертизы документов (программы развития, учебных программ, учебных планов и др.);
9. контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых Учреждением;
10. анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей; внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений;
11. развитие личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами, стоящими перед Учреждением, особенностями его развития и состоит в следующем:

1. определение приоритетных направлений и руководство методической работой Учреждения;
2. координация деятельности методических объединений;
3. организация работы по повышению профессиональной квалификации педагогических работников;
4. разработка образовательных программ и учебных планов;
5. согласование рабочих учебных программ, реализуемых на ступенях начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования;
6. руководство и проведение научно-практических конференций, семинаров, практикумов и других мероприятий подобного рода;
7. анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
8. участие в разработке вариативной части учебных планов;
9. обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
10. организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
11. проводит работу по обобщению и распространению опыта инновационной деятельности педагогов.